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Scratch

Développé par le groupe de recherche Lifelong Kindergarten auprès du laboratoire Média du MIT (Massachusetts Institute of Technology), Scratch est un nouveau langage de programmation qui facilite la création d’histoires interactives, de dessins animés, de jeux, de compositions musicales, de simulations numériques et leurs partage sur le Web.(http://scratchfr.free.fr)

Le site officiel de scratch nous donne suffisamment de renseignement sur le logiciel Scratch : des guides, des tutoriaux, des modèles…

 C’est un logiciel qui est conçue dans le but d’initier les enfants aux mathématiques et à l’informatique et particulièrement à la programmation. Il est aussi utilisé par les éducateurs dans différents environnement d’apprentissage.

Pour développer le partage une communauté a été créée en 2007. Cette communauté est accessible à l’adresse suivante scratch-ed.org et où on peut trouver les expériences et les projets de plusieurs utilisateurs y compris les formateurs.

  

On peut télécharger la version 1.4 du Scratch ici.

N’hésitez pas à jeter un coup d’œil et le faire connaitre à vos benjamins.

Bon scratching … !

Ahh !!!! j’ai failli oublier j'ai réussi mon heur de programmation : Hour of Code en visitant le site suivant http://code.org/ alors… allez y mes amis gouttez l’art de la programmation et ainsi avoir ce superbe certificat.

Environnement d'apprentissage personnel

Wikipédia définit les PLE comme suit: 

Les environnements d'apprentissage personnels (en anglais PLE – Personal Learning Environments) sont des logiciels qui aident les élèves à organiser eux-mêmes leur apprentissage. Ceci implique de fournir aux élèves un support pour :

• fixer leur propre objectif d'apprentissage
• gérer leur propre auto formation au niveau du contenu et de la manière
• communiquer avec d'autres apprenants

Un PLE peut être composé d'un ou plusieurs sous-systèmes, tel un bureau d'application ou un service davantage orienté internet.

Attiré par cette idée , ce jour j'ai réalisé mes deux premiers environnement d'apprentissage, le premier est général, il est réservé à ce que je fais d'habitude lors de ma première connexion matinale et que vous pouvez voire via ce lien  https://www.symbaloo.com/home/mix/13ePLQ2gQ1 et voilà un aperçu: 

Mon deuxième PLE, je l'ai conçue pour qu'il me facilite les recherche nécessaire à ma thèse, il est consultable via ce lien https://www.symbaloo.com/home/mix/13ePLQ2gQ2 

Restitution de la 1ère séance d’informatique

Lieu : Faculté des sciences juridiques, économiques et sociales de Salé.

Date : jeudi 3 avril 2014

C’était notre première séance des formations transversales du cycle doctoral.  Il s’agissait d’un cours d’informatique dispensé par le Pr Khalid NAFIL. La première chose qu’on a faite c’était les présentations. Ensuite le professeur a posé une question relative l’idée que chacun a de nous du doctorat. Les réponses étaient multiples, les uns pensent que c’est un couronnement du parcours académique de chacun, d’autres disent que c’est le sésame pour prétendre à une carrière universitaire tandis que d’autres veulent être un modèle pour leurs enfants.  

Le professeur nous a ensuite présenté la carte mentale dite aussi carte heuristique. Il présenté plusieurs exemples de cartes mentale tout en expliquant que cette méthode anglo-saxonne est très efficace comme moyen d’apprentissage vu qu’elle est synthétique et utilise les images qui sont facile à mémoriser.

Utilisant cette méthode le professeur nous a demandé  de présenter notre conception du doctorat.

A la fin de la séance le professeur nous a donné un devoir, il s’agissait d’abord de restituer cette première séance puis en utilisant le logiciel freeplane  créer une carte heuristique qui reflète notre conception du doctorat. 

Conception personnelle du doctorat